EL IES LA SOLEDAD COMUNICA

Los alumnos de 3ESO, dentro del Proyecto Interdisciplinar "LA VUELTA AL MUNDO EN UN CURSO ESCOLAR", han trabajado en la asignatura de inglés el diseño de menús internacionales. Dentro de la línea de intervención "escritura funcional", han trabajado el texto instructivo, que les ha servido como soporte para un posterior exposición oral. El resultado de la actividad ha sido muy divertido y muy satisfactorio.

Los alumnos de 4 de ESO, en la asignatura de francés, han trabajado los tiempos verbales del pasado y como tarea final han seleccionado una fotografía de su infancia y han descrito lo que hacían en esos momentos. PIES EN POLVOROSA by Isabel Alijo on Scribd

Enigmas  Línea de intervención: Oralidad y Creatividad.  Participantes: alumnos de 1º B y Desdoble  Objetivos: - Mejorar la expresión oral. -Trabajar de forma cooperativa. - Despertar la curiosidad y mejorar la motivación del alumnado. - Introducir la gamificación en el aula.  Procedimiento: Un alumno o alumna se encarga de buscar en casa y traer a clase un enigma. Después se revisa con él y si se considera adecuado comenzamos la activad que se desarrolla del siguiente modo:      1º El alumno o alumna que ha traído el enigma lo cuenta a los compañeros en voz alta y los demás toman notas si es necesario.      2º Los compañeros lo resuelven con la técnica cooperativa de 1-2-4. Primero lo piensan solos y escriben el resultado. En el tiempo dos, lo hablan con su pareja y llegan a un acuerdo, y en el tiempo 4 consensúan la respuesta con la otra pareja que forma su grupo de 4.      3º Los grupos que v...

Los alumnos de 2ESO han leído el libro PoeAmario, de Javier Gilabert. El trabajo ha consistido en preparar y comentar poemas del libro en parejas. Coincidiendo con el la celebración del día de San Valentín, algunos alumnos han entrado en las clases y les han recitado un poema. Frente al Muro del Amor y la Concordia se han grabado un par de poemas.

La brecha de género en los campos de la ciencia, la ingeniería, las matemáticas y la tecnología es persistente en nuestra sociedad, a pesar de que ha aumentado el número de mujeres que acceden a carreras del ámbito científico-tecnológico.  La igualdad de género es vital para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En los últimos años la comunidad internacional ha promovido una mayor participación de las niñas y las mujeres en la ciencia, pero sigue siendo insuficiente.  La Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para visibilizar el problema y lograr la equidad.  Nuestros alumnos de 2,3 y 4 de ESO han buscado información en las redes para responder a unas actividades lúdicas relacionadas con el tema. Después han concluido la actividad visitando la exposición "Mujeres olvidadas de la ciencia".    Visitando la exposición " Mujeres...

Durante parte del primer trimestre, en la asignatura de inglés, hemos trabajado contenidos de la materia de ciencias sociales, en concreto, la parte de la revolución industrial y el imperialismo en Reino Unido, relacionándolos con los contenidos propiamente lingüísticos de la lengua extranjera. Los alumnos de 4ESO han trabajado de forma cooperativa para realizar un póster para el aula que sirviera tanto de resumen como de punto de partida de sus presentaciones orales.  La evaluación de esta parte ha dado resultados positivos en ambas asignaturas.

Ayer, día 14 de febrero, para conmemorar el día de San Valentín, los alumnos han conocido las diferentes formas de saludarse en otras culturas. Los alumnos han jugado y viajado a través de distintos países llevando como hilo conductor el famoso monólogo de Shakespeare.  Han aprendido con un texto en lengua inglesa y lo han llevado a la práctica.  ¡Nada como aprender haciendo!