EL IES LA SOLEDAD COMUNICA

Los alumnos de 3ESO, dentro del Proyecto Interdisciplinar "LA VUELTA AL MUNDO EN UN CURSO ESCOLAR", han trabajado en la asignatura de inglés el diseño de menús internacionales. Dentro de la línea de intervención "escritura funcional", han trabajado el texto instructivo, que les ha servido como soporte para un posterior exposición oral. El resultado de la actividad ha sido muy divertido y muy satisfactorio.

Los alumnos de 4 de ESO, en la asignatura de francés, han trabajado los tiempos verbales del pasado y como tarea final han seleccionado una fotografía de su infancia y han descrito lo que hacían en esos momentos. PIES EN POLVOROSA by Isabel Alijo on Scribd

Enigmas  Línea de intervención: Oralidad y Creatividad.  Participantes: alumnos de 1º B y Desdoble  Objetivos: - Mejorar la expresión oral. -Trabajar de forma cooperativa. - Despertar la curiosidad y mejorar la motivación del alumnado. - Introducir la gamificación en el aula.  Procedimiento: Un alumno o alumna se encarga de buscar en casa y traer a clase un enigma. Después se revisa con él y si se considera adecuado comenzamos la activad que se desarrolla del siguiente modo:      1º El alumno o alumna que ha traído el enigma lo cuenta a los compañeros en voz alta y los demás toman notas si es necesario.      2º Los compañeros lo resuelven con la técnica cooperativa de 1-2-4. Primero lo piensan solos y escriben el resultado. En el tiempo dos, lo hablan con su pareja y llegan a un acuerdo, y en el tiempo 4 consensúan la respuesta con la otra pareja que forma su grupo de 4.      3º Los grupos que van creyendo saber la respuesta, levantan la mano y el alumno que

Los alumnos de 2ESO han leído el libro PoeAmario, de Javier Gilabert. El trabajo ha consistido en preparar y comentar poemas del libro en parejas. Coincidiendo con el la celebración del día de San Valentín, algunos alumnos han entrado en las clases y les han recitado un poema. Frente al Muro del Amor y la Concordia se han grabado un par de poemas.

La brecha de género en los campos de la ciencia, la ingeniería, las matemáticas y la tecnología es persistente en nuestra sociedad, a pesar de que ha aumentado el número de mujeres que acceden a carreras del ámbito científico-tecnológico.  La igualdad de género es vital para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En los últimos años la comunidad internacional ha promovido una mayor participación de las niñas y las mujeres en la ciencia, pero sigue siendo insuficiente.  La Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para visibilizar el problema y lograr la equidad.  Nuestros alumnos de 2,3 y 4 de ESO han buscado información en las redes para responder a unas actividades lúdicas relacionadas con el tema. Después han concluido la actividad visitando la exposición "Mujeres olvidadas de la ciencia".    Visitando la exposición " Mujeres olvidada

Durante parte del primer trimestre, en la asignatura de inglés, hemos trabajado contenidos de la materia de ciencias sociales, en concreto, la parte de la revolución industrial y el imperialismo en Reino Unido, relacionándolos con los contenidos propiamente lingüísticos de la lengua extranjera. Los alumnos de 4ESO han trabajado de forma cooperativa para realizar un póster para el aula que sirviera tanto de resumen como de punto de partida de sus presentaciones orales.  La evaluación de esta parte ha dado resultados positivos en ambas asignaturas.

Ayer, día 14 de febrero, para conmemorar el día de San Valentín, los alumnos han conocido las diferentes formas de saludarse en otras culturas. Los alumnos han jugado y viajado a través de distintos países llevando como hilo conductor el famoso monólogo de Shakespeare.  Han aprendido con un texto en lengua inglesa y lo han llevado a la práctica.  ¡Nada como aprender haciendo!

Los alumnos de 3 de ESO han trabajado el uso del idioma internacional representado con emoticonos. En la asignatura de inglés, han expresado y descrito sentimientos y emociones con sus canciones favoritas. Os dejamos una muestra de los resultados.

Los alumnos de 2B, en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura han elaborado con la herramienta digital padlet, un Muro de la Gratitud, como tarea final de la Unidad Didáctica "Gracias a la Vida". Tras haber analizado la gratitud a través de diferentes manifestaciones artísticas, los alumnos han seleccionado ocho aspectos vinculados a emociones por los que están agradecidos. Debían describirlos y destacar la emoción que estos despiertan en ellos. Algunos han elegido canciones, viejas muñecas, peluches, comidas, lugares, personas, olores. Toda una muestra de sensibilidad. En el siguiente Muro, dejo enlazados todas sus creaciones. MURO DE LA GRATITUD                                                 Ilustración: familias.com

Los alumnos de 1 de ESO, con la ayuda de su profesora de Ciencias Sociales, han elaborado un trabajo de investigación sobre la Vida en el Neolítico . Para poder comprender mejor sus características y su dinamismo, el trabajo se ha desarrollado en varias fases. a) En primer lugar, se han documentado. b) Los alumnos han elaborado un mural ilustrando una Aldea Neolítica. c) Han hecho herramientas del Neolítico. d) Los alumnos han expuesto oralmente su trabajo. Adjuntamos un vídeo para que veáis el resultado final de este bonito trabajo. Sin duda han aprendido "haciendo".

El pasado 22 de diciembre se celebró el octavo Desayuno Literario del IES La Soledad. La actividad de los Desayunos Literarios nos sirve para poner en marcha diversas competencias de los alumnos, atendiendo a las tres dimensiones de las mismas: saber, saber hacer y saber ser. Los alumnos trabajan la comprensión lectora, la oralidad, el debate, la dramatización, la escritura creativa, etc. Es un trabajo interdisciplinar muy enriquecedor. Si quieres conocer más acerca de nuestros Desayunos Literarios, p incha aquí.  Ilustración de José Toro

Ocho alumnos de 3 de ESO del IES La Soledad han participado en el VI Torneo Interescolar  CDU, celebrado los pasados 10 y 11 de febrero en el colegio Ahlzahir de Córdoba. Los alumnos han trabajado duro y han preparado la pregunta del torneo ¿Se debe reducir la edad de Responsabilidad Penal del Menor en España?  durante el último mes. Han sido días de intenso trabajo en equipo, de ilusión, nervios, compromiso, risas y mucha diversión y aprendizaje. Nuestro alumnos al inicio de la jornada. Antes de conocer nuestros primeros cruces. Los 21 equipos que participaban en este torneo de debate. Hemos echado en falta más centros públicos y más paridad en la creación de los equipos.     Después del almuerzo, practicando y mejorando sus propuestas argumentativas.  Justo antes de conocer los resultados finales de toda la jornada. Estamos muy orgullosos de nuestros alumnos Andrea García, José Alonso, Ingri Prieto, Ana Ortiz, Lourdes Quesada, Juan Caballero, Mar

Los alumnos de 3 de ESO han trabajado durante el primer trimestre un Proyecto interdisciplinar titulado "La vuelta al mundo en un curso escolar". Como parte de este trabajo, desde el área de Lengua Castellana y Literatura, los alumnos han creado anuncios de publicidad de las Empresas de Viajes que han creado. Han trabajado el texto argumentativo, el lenguaje publicitario y se han servido de distintas herramientas digitales para crear sus anuncios. Os dejo un par de ejemplos EMPRESA AFROLINES EMPRESA EUROTRAVEL

Los alumnos de 1º de la ESO han realizado por primera vez y, como forma introductoria, un video documental sobre el Libro de los Muertos y en el marco del análisis de la cultura egipcia, en la materia de Historia. De forma previa a la realización del video, los alumnos han trabajado las competencias necesarias para la comunicación audiovisual, tales como el montaje, el racord, el sonido, la intensidad o el tiempo. A partir de ahí, ellos mismos han sido los protagonistas de su proyecto, realizando la necesaria labor de documentación y análisis como auténticos arqueólogos o historiadores. El presente trabajo es tan sólo una muestra de los varios realizados por los alumnos de 1º de la ESO del IES La Soledad.

KAMISHIBAI Y ORALIDAD Una de las formas más interesantes de trabajar la oralidad es a través de los cuentos. Desde hace unos años, en el IES La Soledad, se usa la técnica del Kamishibai para trabajar contenidos de LCL. Ayuda a los alumnos a perfeccionar sus destrezas narrativas y su discurso oral. En el siguiente enlace podréis conocer una experiencia de cómo el grupo de tercero ha trabajado El conde Lucanor usando esta técnica. Pinchar aquí .                                    Fuente de la imagen: Bib Buggenhout

TRABAJO INTEGRADO EN EL PROYECTO DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE LIBRE CONFIGURACIÓN. TALLER DE CINE.  El proyecto propuesto forma parte de la Programación desarrollada en la asignatura de libre configuración Taller de Cine , cuya temporalización consta de una hora semanal y se divide en tres bloques coincidentes con cada uno de los tres trimestres. Durante el primer trimestre hemos trabajado la  HISTORIA DEL CINE. Entre otros temas, hemos tratado los precedentes de la imagen secuencial y en movimiento,  la evolución histórica de la imagen narrativa, los descubrimientos e inventos relacionados con la proyección y el movimiento de la imagen (Precedentes del Cine). Asimismo hemos investigado sobre la invención del cinematógrafo y la evolución técnica y narrativa del Cine.  El último apartado ha sido dedicado a el Cine del siglo XX a la actualidad. Los alumnos han expuesto ayudados de diferentes programas informáticos los contenidos del taller.  Os dejo

¿Está justificado el gasto en investigación espacial?  Los alumnos de 4º de ESO han realizado un debate sobre si está justificado o no el gasto en investigación espacial  en la asignatura optativa "Cultura científica"   . Durante un mes han elaborado un trabajo de investigación, de curación de contenidos y de elaboración de argumentos. El resultado final ha sido un concurso interno de debate de todo el grupo.  Los alumnos han debatido concienzudamente. Los ganadores se han retado en una apasionante final.  Enhorabuena a los alumnos y a su profesora Julia por atreverse a usar la técnica del debate como instrumento didáctico. 

El alumnado de 3º de ESO, en la asignatura Educación para la Ciudadanía, ha trabajo de una forma interdisciplinar la Democracia. El proyecto, realizado en el primer trimestre, ha consistido en elaborar un vídeo en el que establecer los principios básicos del sistema político democrático, el juego de partidos y las propuestas de mejora sobre la calidad democrática. Os enlazamos un vídeo con la presentación del partido político que han creado un grupo de alumnos. 

Este blog nace para acoger todas aquellas acciones enmarcadas en el Programa ComunicA. Tras haber completado los tres años de formación y actuaciones del Proyecto Lingüístico de Centro, nos hemos animado con esta nueva aventura. Estamos deseosos de llenar de vida este blog. Iremos presentando todas los los Proyectos y actividades relacionados con el mismo. Imagen: Jorge Torres Culla