EL IES LA SOLEDAD COMUNICA

Los alumnos y alumnas de 3 de la ESO han recorrido el mundo durante este curso escolar gracias a la asignatura de Geografía. Su profesora, Ana Huete, les propuso un Proyecto Educativo que les ha permitido desarrollar numerosas destrezas y adquirir los contenidos a través de fórmulas creativas, que han requerido del uso de la capacidad crítica y de la toma de decisiones. Se han acercado a la realidad exigiéndoles ser parte activa del mundo donde viven y han aprendido la corresponsabilidad que tienen como ciudadanos en el mundo que construimos y en el que vivimos. Asimismo, a través de las Asambleas se han puesto en el lugar del otro para  entender los problemas a los que se enfrenta y para poder defender ciertas posiciones.  La idea de negociar, de claudicar en aspectos secundarios, de escuchar de forma atenta, de intentar entender al contrario, de mediar en asuntos de otros se convierten en destrezas reales para incorporarse a la vida adulta de forma inteligente, saludable y respon

Este tercer trimestre, el departamento de inglés ha trabajado especialmente la destreza oral en todos los cursos. Os presentamos algunas de las actividades que han resultado eficaces. Nuestros ya tradicionales Solestar de 4ESO, con incorporación de un equipo de “locutores retransmitiendo” la gala junto con los presentadores desde la Casa de la Cultura, nominaciones, premios y actuaciones: Imágenes también de las presentaciones en inglés de los proyectos de Tecnología de los alumnos y alumnas de 3ESO. Y más imágenes y textos de nuestro estupendo viaje a EEUU con un grupo de alumnos y alumnas de 4ESO por Chicago y Iowa. We enjoy, we learn.

Nuestra coordinadora de Igualdad ha propuesto a los centros de la provincia la creación de un vídeo conjunto para mostrar nuestro rechazo a cualquier acto de acoso contra la mujer. La propuesta ha sido ampliamente secundada y desde aquí nos gustaría mostrar nuestro agradecimiento a todos los colegios e institutos que han mandado fotos para el montaje. 

Los alumnos de Tercero de ESO han elaborado un Booktrailer. La actividad cierra el Proyecto Final de este curso escolar en LCL. Han podido elegir entre los siguientes libros: Maus , de Art Spiegelman,  Romeo y Julieta , de William Shakespeare, La Celestina , de Fernando de Rojas, La vuelta al mundo en 80 días , de Julio Verne y Persépolis , de Satrapi. Todos los textos se han leído y trabajado en clase y  tres de ellos han sido la programación de Biblioteca de este curso escolar para nuestros Desayunos Literarios.  A continuación os dejo algunas muestras.  La Celestina, Helena Pérez (3A) La Celestina, Ana Ortiz (3B) Romeo y Julieta , Pedro López (3B) Romeo y Julieta , Enrique (3A) Romeo y Julieta , Carmen (3B) La vuelta al mundo en 80 días , Lourdes Quesada (3B) La vuelta al mundo en 80 días , Pedro Alejandro (3B) La vuelta al mundo en 80 días, Fran Ruiz (3B) Persépolis, Maite y Gala (3A)

Los alumnos de 2 de ESO han realizado varios trabajos de investigación sobre el legado islámico en Córdoba. Asimismo, han expuesto sus conclusiones en exposiciones orales. Os dejamos un par de muestras de sus trabajos:  Remedios Puyer, 2A Jesús Fernández, 2 A

Los alumnos y alumnas de 2º ESO han realizado una serie de actividades relacionadas con el Arte Medieval (Románico y Gótico). Han dibujado "El Pantócrator", representación de Dios Padre todopoderoso, que es una de las pinturas murales más características del Arte Románico, al igual que la utilización de la planta de cruz latina para la construcción de las iglesias. Estas plantas eran características de las iglesias construidas en las rutas de peregrinación. Por último, tenemos la realización de vidrieras, elemento esencial en el Arte Gótico. Con ellas se pretendía dar luz y crear un ambiente místico en las catedrales e iglesias.

Los alumnos del IES La Soledad se han acercado al género lírico este año de diferentes maneras. Una de ellas ha sido desde la creación de textos propios y el posterior montaje de videopoemas con los mismos. En primero de la ESO, Encarni nos deja el siguiente trabajo. En segundo de la ESO, os dejo algunos otros textos: Natalia Ruiz Luis Zamorano Ángela Pino María José Los alumnos de tercero han hecho videopoemas para trabajar a los autores clásicos del siglo de Oro. Os enlazo algunos de estos trabajos:  Helena Pérez nos da su particular visión del texto  Noche oscura del alma,  de San Juan de la Cruz:  María Isabel Ortiz ha trabajado un soneto de Quevedo. 

El tercer trimestre se abrió ante nosotros con una propuesta muy interesante desde el Proyecto Interdisciplinar ComunicArte . El periodo y movimiento cultural seleccionado para investigar en esta ocasión ha sido el Modernismo. En nuestro tablón de anuncios  "ComunicArte"  se han colgado las directrices del trabajo a realizar, acompañado de fotografías de diferentes propuestas artísticas del Modernismo. Desde la sección literaria, los alumnos han leído el poema de Rubén Darío Sonatina y debían ilustrarlo imitando el estilo modernista. Este trabajo entra dentro de la sección "Poesía visual" del Programa ComunicA. Os dejo algunas fotos con los trabajos elaborados por nuestro alumnado.   Lourdes Quesada, Gloria Sánchez, María Ortiz Y Ana Ortiz nos dejan sus propuestas. A continuación, os dejo el resultado de uno de los trabajos de investigación recibidos, el de nuestra alumna Helena Pérez, que nos ha sorprendido gratamente con su pro

Nuestra alumna de 2B nos recomienda una de sus lecturas de este curso escolar. El libro Ochir , de Milagros Oya. Espero que os animéis a leerlo. A ella le ha gustado mucho. 

Con motivo de la celebración del día internacional de la familia, los alumnos del grupo de Coeducación del IES La Soledad han elaborado un vídeo reflexionando sobre los diferentes modelos de familias. Asimismo, con la ayuda y tutorización de la coordinadora del Plan de Igualdad, Paula Ramos,  el alumnado ha elaborado un mural representando la variedad actual en la configuración de las familias.

Nuestra alumna de 2B, Ángela Pino, hace un análisis del libro Manolito Gafotas en el siguiente vídeo. Hace un resumen de la obra y de cada capítulo, destacando aquellas anécdotas o personajes que más le han gustado.